Broj obolelih đaka u školama širom Srbije je možda dvostruko veći nego što je prijavljeno, rekao je pre dva dana epidemiolog i član Kriznog štaba Branislav Tiodorović. Iako smo prethodnih nedelja imali trend smanjenja broja opština u kojima škole idu po kombinovanom modelu, a još manje onih koje nastavu praktuju onlajn, epidemiološka situacija u zemlji zahteva nešto drugačiji pristup.

Svi iz medicinskog dela Štaba podržali su kolege pedijatre da se uvede barem desetodnevni onlajn sistem. Skrećemo pažnju da podaci kojima raspolažemo nisu dobri. Na terenu je drugačija situacija, jer se ne testiraju sva deca. Ne prijavljuje se sve kako je bilo, odnosno, u odnosu to na prijavljen broj slučajeva kod dece, može biti da ih ima čak i duplo – istakao je Tiodorović.

Međutim, Ministarstvo prosvete prkosi ovom stavu i tvrdi da je zaražavanje dece uzrokovano „spoljnim faktorima“ i da se ne dešava u školama. Ističu da je onlajn nastava poslednja opcija, a da školski sistem još nije doteran do kraja.

Ministar prosvete Branko Ružić izjavio je da će u četvrtak razgovarati sa predstavnicima zdravstvenog dela Kriznog štaba o mogućnosti uvođenja onlajn nastave u školama. „Činjenica da se više mladih zaražava ne znači da je korona potekla iz obrazovnih struktura nego spolja“, rekao je Ružić, braneći stav Ministarstva prosvete.

Jedno moguće rešenje između medicine i školskog sistema jeste prelazak na onlajn nastavu na deset dana. Ova nagađanja bi mogla biti realno rešenje, s obzirom da se 11. i 12. novembar spajaju sa vikendom zbog državnog praznika. Ovo bi se moglo pozitivno odraziti na smanjenje broja zaraženih, a zimski raspust bi mogao početi ranije i da bude iz jednog umesto dva dela.

Iako je većina roditelja protiv prelaska na onlajn nastavu, direktori škola se slažu da je to bolje rešenje od potpunog prekida nastave. Ipak, osnovne škole su pod najvećim znakom pitanja, jer bi onlajn nastava predstavljala veliki problem za roditelje najmlađih osnovaca.

Uz podeljena mišljenja nastavnika, roditelja, stručnjaka i ministarstava, stanje u školama ostaje kompleksno, a konačnu odluku trebalo bi da donese struka uzimajući u obzir kompletnu situaciju i moguće posledice na obrazovanje dece.