Drugi model nastave podrazumeva da se obrazovno-vaspitni proces organizuje kombinovanjem neposredne nastave i nastave na daljinu, a odeljenja su podeljena u grupe. Ovaj model je sve aktuelniji u srpskim školama, posebno u svetlu trenutne epidemiološke situacije izazvane pandemijom kovid-19. Tim za praćenje i koordinisanje primene preventivnih mera u radu škola doneo je odluku da se kombinovani model organizacije obrazovno-vaspitnog rada primenjuje u srednjim školama na teritoriji četiri lokalne samouprave: Beograd, Vrnjačka Banja, Niš i Šabac, počevši od ponedeljka, 25. oktobra 2021. godine.
Roditelji su izrazili zabrinutost i revolt zbog najave da bi sva deca mogla preći na onlajn nastavu. Mnogi su se pitali kako će funkcionisati kombinovani model, a posebno su bili zabrinuti za decu koja će ostati kod kuće dok njihovi vršnjaci idu u školu. Ova situacija je izazvala brojne diskusije među roditeljima i stručnjacima, koji naglašavaju važnost prisustva učenika u učionici radi socijalizacije i kvalitetnog obrazovanja.
Pre donošenja odluke o prelasku na kombinovani model, razmatrani su različiti faktori, uključujući epidemiološku situaciju, podatke o obolelima među učenicima i nastavnicima, kao i informacije o klasterima obolelih. Odluka je donesena kako bi se zaštitilo zdravlje svih učesnika obrazovnog procesa, ali i da se obezbedi kontinuitet obrazovanja.
U svim ostalim osnovnim i srednjim školama u Srbiji se primenjuje prvi model organizacije obrazovno-vaspitnog rada, koji podrazumeva neposrednu nastavu u školama. Ovo omogućava da većina učenika nastavi sa obrazovanjem na tradicionalan način, što je od suštinske važnosti za njihov razvoj. Prema najnovijim informacijama iz Instituta za javno zdravlje „Milan Jovanović Batut“, u nedelji od 14. do 20. oktobra 2021. godine, zabeleženo je 4372 obolele dece školskog uzrasta od 6 do 18 godina, što čini 0.57% obolelih.
U osnovnim i srednjim školama na teritoriji Republike Srbije, ukupno je 72 odeljenja (16 i manje učenika) promenilo način organizacije rada iz neposrednog na onlajn nastavu zbog najmanje tri slučaja infekcije učenika. Takođe, 1003 odeljenja (17 i više učenika) su prešla na kombinovani model, dok je 157 grupa prešlo na onlajn nastavu usled pojave tri slučaja infekcije. Ovi podaci ukazuju na to da je situacija s infekcijama među učenicima i nastavnicima ozbiljna i da zahteva brze i efikasne reakcije.
U svetlu ovih informacija, odluku o eventualnom prelasku svih škola na onlajn nastavu donosi Krizni štab. Međutim, dok takva odluka ne bude doneta, Tim za škole će nastaviti da donosi odluke o modelima nastave u određenim lokalnim samoupravama. Ova fleksibilnost omogućava da se obrazovni proces prilagodi trenutnim potrebama i situacijama, ali takođe stvara neizvesnost među učenicima i njihovim porodicama.
Na kraju, važno je naglasiti da obrazovanje mora ostati prioritet uprkos izazovima koje donosi pandemija. Uvođenje kombinovanog modela nastave predstavlja pokušaj da se obezbedi kontinuitet obrazovanja, ali i zaštiti zdravlje učenika i nastavnika. Roditelji su pozvani da aktivno učestvuju u ovom procesu i da se informišu o svim promenama i merama koje se preduzimaju kako bi osigurali najbolju moguću podršku svojoj deci tokom ovog izazovnog perioda.
